汽车旅行团教案中班_旅游车教案

2024-10-16 00:03:56

1.中班教案

2.饮食安全中班教案

3.幼儿园中班交通安全教案

4.幼儿园中班主题教案

中班教案

汽车旅行团教案中班_旅游车教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的中班教案8篇，希望能够帮助到大家。

中班教案篇1

　活动目标：

　1、学会恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

　2、能感受他人的悲喜忧伤等情绪。

　3、愿意主动地与同伴交流。

　活动准备：

　课件，电视机，话筒，操作卡。

　活动过程：

　一、出示电视机，激发幼儿活动兴趣。

　师：小朋友，今天的天气怎么样？你是怎么知道的？有了天气预报真好，我们可以根据天气情况增加衣服，安排活动。

　老师这里有一台神奇的电视机，不仅可以播报天气，还能播报心情呢！

　二、播放课件，理解故事内容。

　1、师：今天，森林里小动物的心情怎么样？可是只有狮子心情雨天，并伴有8级脾气。

　2、师：“雨天”是怎样的心情？为什么狮子的心情是雨天呢？（课件）

　3、师：原来狮子生病了，孤孤单单的躺在床上，真难受啊！狮子真可怜，怎样才能帮助他呢？请你和好朋友讨论一下，然后来告诉我们。

　4、师：你有没有遇到雨天心情呢？你是怎么办的呢？有没有谁来帮助你？

　5、师：森林里的小动物听到了师资心情雨天是怎么做的？（播放课件）

　6、师：狮子后来怎么样了？“晴天”是怎样的心情呢？

　7、师：现在狮子的心情从雨天变成了清甜，你们开心吗？

　狮子的心情为什么会从雨天变成晴天呢？两种心情你更喜欢哪种？

　8、师：我们都喜欢晴天心情，要是别人是雨天心情，你能怎样帮助他们？

　9、师幼互动：让我们学做小记者去采访一下人家的心情到底是晴天心情还是雨天心情，为什么？该怎么办？你可以去问一问你的好朋友，还可以问问后面的老师。

　10、播报员：好，森林电视台心情播报开始啦，哪位播报员来播报一下你采访的情况。

　三、幼儿操作。

　1、师：老师这里有一些，看一看他们的心情怎样？选择后面的雨天标记或晴天标记打勾，想一想你能怎样帮助他们？

　（做好的小朋友可以予和你的好朋友说一说你得想法。）

　2、教师讲评。

　3、总结：人总会有心情不好的时候，但我们不能为一些小事就轻易生气，当别人心情不好的时候，我们可以做很多的事情帮助他，帮助别人就是帮助自己。

　4、延伸：等会我们到其他地方去看一看，还有哪些人需要我们帮助。

中班教案篇2

　活动目标：

　1．在交流学做“小记者”采访的过程中，初步了解小学生的学习生活，激发幼儿爱上小学的愿望。

　2．能认真倾听同伴讲述，并能清楚地表达自己的想法。

　活动准备：

　幼儿分三组采访

　活动过程：

　一、谈话引入

　二、小组交流分享

　1、第一组：寻找并采访小学的哥哥姐姐

　重点提问：你们采访的是谁？你们是怎么找到他的？你们马上就要上小学了，一定有许多问

　题想问问哥哥姐姐吧？

　小结：记着要完成采访任务不容易，要大胆，爱动脑筋，不怕困难。小学生要学许多知识，每天都有回家作业，作业完成后还要整理书包和铅笔盒，为第二天的学习做好准备。

　2、第二组：进入小学采访，了解学习规则和学习习惯。

　重点提问：你是怎样进入小学进行采访的？主要想了解哪些内容？小学生是怎么上课的？

　小结：经过与小学老师商量后才能进入教室采访。在看课的时候，能记住小学老师的要求，没有打扰哥哥姐姐上课，使这次的采访获得了成功。

　3、第三组：未事先联系进行的采访，了解小学的环境。幼儿观看录像，介绍自己的采访情况）

　重点提问：你是怎么说服校门口的保安叔叔的？进小学后，发现与幼儿园相比有什么不同？（操场、教室、厕所、播音室等）小学校长在说什么？（播放小学校长的话）

　“我们非常欢迎爱动脑筋的孩子来我们学校学习。你们幼儿园毕业的小朋友都很聪明，也很可爱。但是在他们身上还有些小问题，如刚上学容易忘记做作业。后来经过练习，这个小问题就解决了。所以，从现在开始你们要注意听老师布置的任务，养成及时完成任务的习惯。这样，才能做个合格的小学生。

　小结：从现在开始，我们做任何事情都要注意听清要求，记住任务并且认真去完成。

中班教案篇3

　有益的学习经验：

　1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。

　2．学习用和蔼、热情的态度办事。

　准备：

　商店角、情境表演一个。

　活动与指导：

　1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?

　2．讨论：

　(1)你喜欢哪个售货员?为什么?

　(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

　3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

　4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。

中班教案篇4

　 设计意图：

　《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。

　 活动目标：

　1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；

　2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。

　 活动准备：

　1、布置果园的场景。

　2、（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。

　3、幼儿识字大挂图。

　 活动过程：

　 一、情境：观察果园。

　师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？

　幼：好。（幼儿有秩序地观察果园）

　师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）

　 二、幼儿理解诗歌内容。

　1、师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？（教师出示阿姨的）幼：是阿姨。

　师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？（7位）

　引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。小结：一二三四五六七、七六五四三二一。 2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？

　幼：摘果子。

　师：几个阿姨去摘呀？

　幼：7个[]

　小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导幼儿一起模仿摘得动作。 3、师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？

　幼：篮子里

　师：那7个阿姨有几只篮子呢？（7只）

　小结：七只篮子手中提。（学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作 4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子

　幼：幼儿数一数，7种。

　师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？

　幼儿观察，并说出水果的摆放样子。

　小结：七种果子摆七样。

　5、带领幼儿说出七种果子的名称。师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。

　过渡语：小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？（有）老师呀也觉得这首儿歌很好听，我们一起把它用好听的声音念出来，好吗？（好）

　 三、出示识字大挂图，幼儿学习朗读儿歌，创编儿歌。

　1、教师出示识字大挂图，幼儿跟着老师一起练习2—3遍。

　师：请小朋友跟着老师一起轻声地练习，要听清楚老师是怎么读的？

　一起来练习一下‘摘、手、中、石、柿’的发音，读准翘舌音。

　2、幼儿个别朗读的形式巩固练习。

　师：刚才，小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌，现在，老师要请几位小朋友练习一下，××小朋友学得很认真，读得真不错。现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听？**小朋友也读得真不错，请个别小朋友把自己学到的本领表演其他幼儿听听。

　3、初步学习创编儿歌。[]

　师：小朋友们，除了这些水果以外，你们还知道哪些水果？

　幼儿自由回答（葡萄、香蕉、西瓜）

　师：那我们把刚刚说到的水果也放到这首儿歌里面，一起来念一念吧。

　过渡语：哇！小朋友念得真好，声音读的真好听，你们想不想也和这些阿姨一起来摘果子呢？（想）

　 四、音乐《摘果子》，结束活动。

　师：今天我们认识了这么多的果子，现在就让我们和这些阿姨一起来摘秋果吧！

　小结：把摘到的果子带到教室和其他幼儿一起分享，离开活动室。附儿歌：《七个阿姨来摘果》一二三四五六七，

　七六五四三二一，

　七个阿姨来摘果，

　七只篮子手中提，

　七种果子摆七样，

　苹果、桃子、石榴、

　柿子、李子、栗子、梨。

中班教案篇5

　 活动目标：

　1、进一步认识经常食用的鱼，知道鱼含有极高的营养价值。

　2、学习一定的吃鱼技巧。

　3、知道人体需要各种不同的营养。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　 活动准备：

　活动前让幼儿了解并且知道各种食用鱼的名称。

　 活动过程：

　1、组织幼儿讨论：

　（1） “妈妈有带你们去买过鱼吗？在哪买啊？”

　（2） “小朋友们都看到了哪些鱼，它们原来都是生活在哪儿的呀？”教师请幼儿观察操作卡片，启发幼儿说出生活在海洋里的鱼和生活在池塘里的鱼。

　（3） “你吃过什么鱼？味道怎么样？

　（4） “鱼有什么营养？”

　（5）请幼儿观察操作卡片（二）（三）。

　图上的小男孩怎么啦？

　（6）师总结鱼虽然又好吃，又有营养，但吃鱼的时候要特别小心有刺，应该吐出来，要注意嘴里有饭就不吃鱼，嘴里有鱼就不忙吃饭，千万不能讲话说笑。

　 活动反思：

　课堂教学中，幼儿积极，师生配合默契，教学的设计充分尊重了幼儿的'习性和年龄特征，能根据幼儿的情绪合理组织教学过程，让幼儿获得积极的情感，能接受老师，同学的建议和意见，幼儿在活动中能自我感知，互动。收到较好的教学效果。

中班教案篇6

　设计思路：

　幼儿分析

　我班幼儿乐意去了解各种各样的动物知识，对于陆地上的动物知识了解比较多，对海洋里的动物也感兴趣，但未涉及。他们乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络，同时在欣赏故事的基础上初步萌发了问题意识，但是不会很好地用语言表达出来。另外，幼儿存在着遇到问题时总会退缩，对解决问题有依赖性。因此我想借助绘本故事，通过观察、画面、互问互答等形式，大胆猜测、想象，清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力，懂得遇到问题时应积极动脑想办法解决。

　教材分析

　近期，我们正在开展《动物大世界》的主题，本次活动的素材是在新教材主题背景下的拓展。《小黑鱼》是美国作家李欧李奥尼的一本绘本童话，故事以“小黑鱼”为主线，用生动活泼的语言向我们讲述了小黑鱼的遭遇以及小黑鱼用自己的聪明才智，和同伴们团结一心，吓跑了敌人。绘本中作者运用拓印的手法，画面非常抽象，需要幼儿运用自己的双眼去仔细观察，才会懂得画面的内容，理解故事。另外曲折的情节能激发幼儿强烈的阅读愿望。因此，借助此绘本，通过观察引发幼儿感受小黑鱼运用智慧保护自己和朋友，开怀享受美好的世界的情感。

　研究分析

　我组近阶段研究的内容是“文学作品中教师言语反馈中引导调整法的运用”。在平时，我们教师在实践中抛出问题后，当幼儿回答错误或是答案模糊时，不善于通过追问让幼儿自己反思答案，而是急于告之答案，自己提升小结等。因此通过实践研究活动对幼儿模糊的、错误的回答运用追问的形式使幼儿再思考，更准确地表述，使教师有针对性地开展后续活动，提高教学效果。

　活动目标：

　仔细观察，大胆想象并表达对故事内容和情节发展的理解，感受小黑鱼的勇敢与智慧。

　活动重难点：

　活动重点：大胆想象并表达对故事内容和情节发展的理解。

　活动难点：感受小黑鱼的勇敢与智慧。

　活动准备：

　PPT 课件、图书若干、问题卡、立体操作材料

　活动过程：

　一、出示封面，引入话题

　提问：看看这是什么地方？请说出你的理由？（幼儿观察画面回答）

　小结：今天，有一个发生在大海里的故事，我们一起去看看。

　二、分段欣赏，理解故事

　1、感受小黑鱼的生活（PPT2）

　提问：看到了什么？小黑鱼和他的伙伴们过得怎么样？

　小结：在大海的一个角落里，有一群小红鱼和一条小黑鱼，他们快乐地生活在一起。

　2、观察小黑鱼的遭遇（PPT3-PPT5）

　l 提问：听，可能发生了什么事？（一段紧张的音乐，引导幼儿大胆猜测想象）

　小结：你们说的都很有可能，看看究竟发生了什么事。

　l 提问：遇到了什么事情？你能来说说吗？（出示画面，幼儿根据画面讲述）

　小结：你们观察真仔细，小黑鱼逃过一劫，平静的生活被金枪鱼打破了。

　3、说说小黑鱼海底漫游的景象（PPT6-PPT12）

　提问：小黑鱼游啊游，在海底看到了什么？谁能来说说？（引导幼儿形象具体地说说，教师给予提升）

　小结：大海里到处是各种各样的生命，小黑鱼遇见了一个又一个奇迹。

　4、讨论小黑鱼对付大鱼的办法（PPT13-PPT 17）

　l 提问：小黑鱼再次遇到谁了？他会和好朋友说些什么呢？（鼓励幼儿大胆讲述，可采用表演的形式让幼儿说说）

　l 提问：你们帮小黑鱼想一个又能看到海底美景，又能不被大鱼吃掉的办法？（鼓励幼儿大胆想出不一样的办法，拓展思维，并对其办法给予肯定和鼓励）

　小结：你们很会动脑筋，想出了各种各样的办法。

　l 提问：小黑鱼想到了一个什么办法？结果怎样？（引导幼儿观察画面说出最神奇的一幕）

　小结：是啊，这真是一个有趣又有用的好办法。

　三、整体欣赏，互问互答

　1、幼儿人手一本图书，自主观察画面。

　2、出示问题卡，阅读和理解问题卡。

　提问：看了小黑鱼的故事，老师有问题想考考你们，看看这个问题卡是什么意思？（引导幼儿理解问题卡所表示的意思，并请幼儿回答）

　3、幼儿互问互答，尝试把书上看不懂的地方提出来问问同伴，或是看得懂的地方提出来考考大家。（当幼儿抛出问题后，教师及时出示相应的问题卡或记录问题卡，如果幼儿提不出问题，教师继续出示准备好的问题卡，幼儿看题卡说出问题并回答）

　四、活动延伸

　出示立体操作材料，引发幼儿继续阅读的兴趣。

　附：故事：小黑鱼

　在大海的一个角落里，住着一群小鱼，他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。

　一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。

　他逃到了大海深处，既害怕、又孤独，伤心极了。

　大海里到处都是各种各样奇妙的生命。小黑鱼游啊游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来了。他看到，水母像彩虹果冻；大龙虾走起路来像水下行走的机器；怪鱼像被一根看不见的线牵着；森林似的海草长在糖果般的礁石上；海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清；海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。

　后来，他看到了一群和自己一样的小红鱼，躲在礁石和海草的影子里。“来游吧，一起玩儿，到处看看！”他快乐地说。“不行”，小红鱼说，“大鱼会把我们通通吃掉的！”“可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑鱼说，“我们一定要想想办法。”

　小黑鱼想啊，想啊，想啊。突然，他说：“有了！”“我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”

　他教他们各就各位，紧紧地游在一起。等到他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说：“我来当眼睛。”

　就这样，他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。

中班教案篇7

　 活动目标：

　1.学习用好听的话与他人交往。

　2.能积极地参与活动。

　 活动准备：

　1.请三个孩子为分组活动中的第一、二小组准备情景表演。

　2.问题卡集中放在一个纸盒里(内容附后)。

　3.木偶老爷爷和老奶奶。

　 活动过程：

　 1.设置三个场景，幼儿自由结伴选择一个组参与活动。

　第一组：安排两个孩子表演他俩为争抢玩具，吵得面红耳赤的情景，引导幼儿用谦让平和、互相协商的语言来帮助表演者解决争执。

　第二组：安排一个孩子表演在马路中间迷路、哭泣的情景，引导幼儿说说遇到困难时如何大胆求助。

　第三组：教师两手各套上老爷爷、老奶奶木偶，说：“我们年纪大了，好想念我的小孙孙哦！不知他们什么时候能来陪我们说说话？”引导幼儿对爷爷、奶奶说些亲切的话。

　 2.鼓励幼儿将“协商的话”，“大胆而又有礼貌地求助的话”，“亲切的话”，讲给大家听。

　你觉得他们说得好吗？你最喜欢听哪些话？

　 3.好听话大考验

　教师出示问题卡，上面有幼儿相处时经常发生的情景。

　幼儿自由抽取一张问题卡，由教师念题，抽卡者来答题。例如：班上来了一位新朋友，你会怎样对他说？可以回答“欢迎你，xxx”。

　抽卡幼儿回答完后，其他幼儿可作适当补充。

　 建议：

　小朋友哭了，你怎么样安慰他？

　一起玩玩具时，别人不听你的话，你该怎么办？

　你想玩别人的玩具，你会怎样说？

　玩具撒了一地，你想让朋友和你一起整理，你会怎么说？

　遇到老人，你会说些什么？

　 活动结束：

　小朋友一起探讨。

中班教案篇8

　 活动目标：

　1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

　2、体验不怕困难，勇敢向前的精神。

　 活动准备：

　1、一块空场地。节奏欢快的音乐。

　2、和运动相应的体育器材，并做好标记。

　 活动过程：

　一、导入：

　小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。

　二、小小旅行家开始了。

　1、听信号走。

　①一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。

　②听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

　2、探索旅行路线。

　①请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。

　②说说自己发现的旅行路线。

　③归纳旅行路线：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞” →爬过“山坡” →穿过“树林”→达到目的地。

　④幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

　⑤幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

　⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

　⑦幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。

　三、放松活动。

　幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。

　活动小结：

　这是一节体育活动，主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由探索旅行路线，这体现了幼儿在游戏中的自主性，通过观察归纳出了旅行路线，我们一起按照这个旅行路线进行了活动。游戏中幼儿兴趣很高，我积极的互相鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。目标完成的较好效果不错。

饮食安全中班教案

　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的饮食安全中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

饮食安全中班教案1

　 活动目标：

　1．通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

　2．激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

　3．在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　 活动准备：

　教学、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

　 活动过程：

　一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

　——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

　——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

　——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？ ——“公交车前排座位是留给谁做的？

　——“我们在乘车时需要注意什么呢？

　二、教师出示教学，与幼儿一起讨论上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

　（1）.出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　（2）.出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么

　做？

　（3）.出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　三、教师小结：

　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

　四、幼儿绘画，教师指导。

　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

　 活动延伸：

　1.展示幼儿作品，讲述作品内容。

　2.在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

　 活动反思：

　首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的?，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

　活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以

　后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”

　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

　通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

饮食安全中班教案2

　活动目标：

　1、会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

　2、增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、培养良好的卫生习惯。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动准备：

　PPT课件。

　活动过程：

　一、活动导入

　1、谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？（教师点击课件一一出示食物的）

　2、小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪些食物。

　二、区分健康与不健康食品

　1、师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类？（一一出示）

　师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

　小结：

　（1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体健康的食物）

　（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）

　2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

　（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

　（2）提问：你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物）

　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

　三、认识食品安全标记

　1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）

　2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）

　师：他怎么了？为什么会这样？

　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

　3、认识生产日期和安全标记

　教师出示，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

饮食安全中班教案3

　 设计背景

　近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。活动目标

　1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。

　2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　 重点难点

　重点：

　幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。难点：

　培养幼儿思考问题、解决问题的能力

　 活动准备

　1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。

　2、警笛声录音、警车、消防车、救护车、逃生录像及。

　 活动过程

　第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

　1、出示警车警笛声。

　师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。(出示警笛声)

　2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。

　3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。

　4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么

　5、出示警车、消防车、救护车，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。

　老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。第二个环节：认识110.119.120急救号码

　1、引导幼儿仔细观察车上的号码。

　师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示)

　2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

　3、出示号码片加深幼儿的认识。

　4、出示，让幼儿进行连线

　师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，

　看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示，让幼儿进行连线)

　5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。

　第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演

　1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。

　(1)、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些什么?

　(策略)拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。

　(2)、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办?

　(策略)拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。

　(3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢?

　(策略)拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。

　2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。

　3、请几组幼儿为大家进行表演

　在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。

　第四个环节：观看自然灾害及逃生录像，学会逃生。

　师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害(出示幻灯片)。

　1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。

　2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。(幼儿集体讨论)

　3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。

　4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。

　5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次

　第五个环节：活动结束，到户外进行演练

　小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。

　 教学反思

　《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。

　在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。

饮食安全中班教案4

　活动目标

　1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。

　2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。

　3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　5、初步了解健康的小常识。

　教学重点、难点

　重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。

　难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。

　活动准备

　（1）Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

　（2）音乐：《幸福拍手歌》

　（3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。

　活动过程

　一、创设情境，导入新课。

　1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢？

　2、出示小蛋糕，“看，这是谁？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？

　3、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。

　故事：《小蛋糕的旅行》小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎。被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。

　4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？

　二、观看动画，通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程

　引导幼儿逐幅观看Flash动画课件

　1、放第一段食物从口腔到食管的动画。

　提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？（口腔）它在我们的嘴巴里怎么样了？

　（牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去）

　经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？（食管）

　2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。

　提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？（教师小结）

　3、放第三段，知道小肠的作用

　提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？（小肠）它有什么作用呢？

　4、放第四段，理解大肠的用途

　提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？

　三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。

　1、师：听了小蛋糕的`旅行故事，小饼干羡慕极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友愿意带它去吗？

　把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开始了！”

　2、请各组小朋友品尝饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来

　提示：（1）这是旅行的入口（口腔），在这里给它拍张照吧！（出示口腔）

　（2）我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）

　（3）食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？（胃）胃里有许多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？

　（4）胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？（小肠）小饼干的营养大部分在这里被吸收。

　（5）小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里？（大肠）大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。

　小饼干的旅行也结束了，

　3、评析每个小组的排列情况。

　四、结束部分，听音乐做活动

　师：小朋友，今天我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样？

　我们把食物吃下去以后，还需要做些轻微的活动帮助它们消化，现在请小朋友们轻轻起立，和老师一起做动作。（播放音乐：《幸福拍手歌》，让幼儿跟随音乐做律动。）

饮食安全中班教案5

　活动目标：

　1、愿意吃粗粮，了解吃粗粮有益于身体健康。

　2、认识生活中常见的粗粮，知道它们的名称。

　3、通过游戏"粗粮点心店"，进一步感受粗粮的外形特征及营养价值等。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　5、初步了解健康的小常识。

　重点难点：

　认识生活中常见的粗粮，知道它们的名称。

　活动准备：

　1、准备各种粗粮的实物或者，如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等。

　2、现场品尝粗粮做的1——3种粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等。

　3、事先可请家长有意识地和幼儿去小吃殿等地方品尝粗粮食品。并引导幼儿谈谈吃了这些食物的感受。

　4、设计调查表（详见幼儿用书）

　5、幼儿用书：《粗粮小吃店》

　活动过程：

　1、认识几种常见的粗粮食物，知道它们的名称。

　●教师和幼儿商量玩"粗粮小吃店"的游戏，并提出要求。

　●教师引导幼儿用调查的方法，了解粗粮的有关问题。

　●教师展览幼儿的调查边，并相互交流由粗粮制作的食物的名称。

　2、了解粗粮食物的营养，鼓励幼儿品尝食物。

　●教师和幼儿向上幼儿的调查表格，请幼儿逐一观看实物，如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等，以及实物或者的粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等，巩固对粗粮食物名称的认识。

　●教师请幼儿品尝食物，如窝窝头、玉米粥、黑米粥等，启发幼儿说说吃这些食物的感受。

　●教师引导幼儿讨论粗粮的营养价值。

　3、通过"粗粮小吃店"的游戏，进一步巩固幼儿对粗粮的认识。

　●教师和幼儿商量"粗粮小吃店"的游戏内容。

　●教师为幼儿提供各种材料，如纸、油泥等，让幼儿制作粗粮食物。

　●教师和幼儿一起布置"粗粮小吃店"的游戏情境，展示幼儿制作的食物。

幼儿园中班交通安全教案

幼儿园中班交通安全教案合集7篇

　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班交通安全教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班交通安全教案篇1

　 设计意图

　《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。中班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过马路也不肯拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以游戏的形式开展活动符合幼儿的兴趣，可以让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。

　 活动目标

　1.幼儿能认识简单的交通标记。

　2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。

　3.愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。

　 重点难点

　认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。

　 活动准备

　1.课件；

　2.儿歌《去郊游》音乐；

　3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。

　 活动过程

　 一、活动导入：视频情景感知

　观看《过马路》的视频

　教师提问:小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢？

　教师归纳:过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

　 二、活动展开

　1.出示认识集中常见交通标志

　2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，体验交流。

　（1）教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?

　为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?

　教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危险了。

　（2）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?

　教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　（3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?

　教师归纳:①行人要走人行道;②不能在马路上玩耍;③过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

　3.玩游戏

　播放音乐《去郊游》，游戏体验《小司机》

　老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机，大家一起去郊游

　大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　场景一:人行道和车行道

　教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路?

　幼儿（行人）：人行道。

　教师（大眼猫）：行人应该注意什么?

　幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

　场景二:十字路口

　教师（大眼猫）:要过马路了，我们应该怎么走?

　幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）

　老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。

　 三、活动结束

　教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。最后教师评价幼儿游戏情况，结束。

　 四、活动延伸:

　让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?

　 活动总结

　设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

幼儿园中班交通安全教案篇2

　 活动目标：

　1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。

　2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的`作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

　3、培养幼儿自我保护能力。

　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 活动准备：

　1、交警叔叔的一张。

　2、孩子们以前做的手工礼物。

　3、准备交警帽子一顶。

　 活动过程：

　一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

　老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔）

　1、这是谁？

　2、他在干什么？

　3、他会对小汽车说什么？

　二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）

　出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。

　提问：

　1、交警叔叔都作了哪些事情？

　2、你们喜欢他吗？

　3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

　三、给交警叔叔送礼物

　让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。

　 活动反思：

　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

幼儿园中班交通安全教案篇3

　 教学意图：

　通过小鸡的旅行，生动有趣的让幼儿知道路上存在的危险，知道如何避免危险，在轻松的氛围中学习交通知识。鼓励幼儿积极参与，对交警叔叔指挥交通的手势很感兴趣，初步了解并运用于生活。

　 活动目标：

　1.认识一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势。

　2.遵守交通行为规则，知道什么是正确的什么是错误。

　3.培养幼儿自觉遵守交通规则。

　 活动准备：

　1．PPT。

　2．警帽，警服。

　 活动过程：

　一、“小鸡出壳”动画小视频，激发幼儿兴趣。

　引导语：咦，听什么声音？

　 二、小鸡的旅行故事，知道遵守交通规则的重要性。

　1.学习过马路的小知识。

　2.认识几个常见的交通标识。

　3.对一些马路上常见的现象判断对错。

　 三、游戏学习指挥交通，能看懂动作的意思。

　1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

　2.游戏：带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等，轮流交替扮演做游戏。

幼儿园中班交通安全教案篇4

　一、活动目标：

　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　二、活动准备：

　1、精心布置活动场景。

　2、收集各种交通标志（照片或）。

　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　三、活动过程：

　（一）展开联想，揭示活动主题

　1、出示交通事故，请幼儿仔细观察。提问：

　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

　幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

　（三）初步了解常见交通标志的作用

　（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

　（四）现场指挥

　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　（五）评价幼儿游戏情况，结束。

幼儿园中班交通安全教案篇5

　 设计意图：

　幼儿对交警叔叔很敬重,特别是他们站在马路中间指挥交通的威武形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识,加强自我保护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。

　 活动目标:

　1、通过和交警交流互动,帮助幼儿了解交通安全的重要性,认识一些重要的交通标志,并学习做交通手势。

　2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增强广大幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。

　 活动准备：

　1、邀请交警阿姨来园参与活动。

　2、多媒体课件。

　3、幼儿交警服装。

　 活动过程：

　 一、集体活动。

　1、教师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。

　2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

　3、认识常见的交通标志和信号。

　4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学。

　5、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

　问：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？

　 二、区域活动：

　带幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。

　 三、实践活动：

　教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥，真正的当一次小交警。

幼儿园中班交通安全教案篇6

　一、活动目标

　1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。

　2、理解"红灯停，绿灯行"的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

　3、体验模仿游戏的快乐。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　二、活动准备

　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

　2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。

　3、课件视频：汽车过十字路口。

　4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。

　5、音乐"我是小司机"、方向盘若干。

　三、活动过程：

　(一)导入活动

　1、游戏"我是小司机"

　师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放"我是小司机"的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。

　2、讨论：

　(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

　(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

　(二)、红灯绿灯眨眼睛

　1、教师出示教具红灯绿灯提问："这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?" 引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。讨论：如果没有红绿灯会怎么样?

　引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。

　2、放课件，看视频-----汽车过十字路口

　引导幼儿讨论：

　"汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?"

　"红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?"

　"红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?"

　3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

　引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

　(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则

　教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。

　1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。

　2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

　(四)、活动延伸

　1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例。

　2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

幼儿园中班交通安全教案篇7

　 设计意图：

　中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　 活动目标：

　1、认识信号等标识了解基本的交通规则。

　2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备：

　1、儿歌《小小孩学常识》动画。

　2、交通安全标志，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。

　3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。

　4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。

　 活动过程：

　一、导入

　1、观看画面，引起幼儿思考。

　师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）

　2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。

　二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。

　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

　师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

　师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。

　小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

　3、认识几种常见的交通标志。

　师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？

　播放标志，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？

　4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。

　三、观看交通安全宣传片《上学路上》

　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）

　四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。

　小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。

　下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？"好"

　五、活动延伸

　观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。

　 活动简评：

　活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。

　 教学反思：

　为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园中班主题教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班主题教案，希望对大家有所帮助。

　幼儿园中班主题教案篇1

　活动目标：

　1、让幼儿仔细观察，理解作品要表达的情感。

　2、让幼儿知道中秋节是我国民间团圆的节日，了解中秋节的习俗。

　3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。

　4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述内容。

　5、感受节日的欢快气氛。

　教学重点、难点

　让幼儿流利地表达自己对节日的感受，理解中秋节的意义。

　活动准备

　1、一盒月饼

　2、录音机。

　3、教学挂图《中秋节真快乐》。

　活动过程

　1、录音播放有关中秋节的儿歌。

　咚镪，咚镪，咚咚镪，

　八月十五中秋节，

　吃着月饼来赏月，

　家家户户庆团圆……

　2、教师提问：小朋友，你们刚才听了儿歌，从儿歌里知道中秋节要吃什么，干什么吗?

　幼儿：吃月饼，晚上看月亮。

　师：孩子们回答得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮，还是全家团圆的日子，出外办事和远离家乡的，有条件的都要赶回家与家人团聚。

　3、教师出示一盒月饼，让幼儿看看并尝尝月饼。

　4、教师出示教学挂图，引导幼儿观察、讲述。

　师提问：小朋友们看一看，图上你们看到了什么?

　幼儿：天上有一个圆圆的月亮，有人坐在院子里看月亮，还有小朋友在吃月饼，他们真开心!

　5、拓展幼儿的思维，让幼儿自由表达自己的看法。

　①教师提问：过中秋节，小朋友们都干些什么呢?

　幼儿：吃月饼，看月亮……

　②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢?

　幼儿：我给远在广东的爸爸、妈妈打电话……我还给奶奶月饼吃……

　6、师：中秋节快到了，小朋友们要给家里、身边的亲人说“中秋节快乐”，还要打电话给远在远方的亲人说。

　7、让幼儿模仿给亲人打电话。

　8、总结

　今天，我们知道中秋节是我国人民的传统节日，在这一天要吃月饼、赏月亮、家人要团圆，除此之外，小朋友们要关心自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……

　教学反思

　在本次活动中，本班幼儿的积极性还是很好尤其是尝月饼和给亲人打电话时积极性很高。通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团圆节日的意义，也知道了这一天要吃月饼。但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问回答得不是很好。

　小百科：中秋节起源于上古时代，普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋节是秋季时令习俗的综合，其所包含的节俗因素，大都有着古老的渊源。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。

　幼儿园中班主题教案篇2

　主题的产生：

　马路上有各种各样的车，在孩子们来园和回家的路上经常会看到马路上奔波的车辆，我们班的男孩子尤其喜欢车，家里都有好多车子玩具，于是我们开展"在马路边"主题活动，通过各种活动提升孩子们的已有进步经验。

　主题的目标：

　1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。

　2、了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　设计思路:

　在《我在马路边》主题活动中，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动，孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。于是根据孩子们的兴趣点，我们设计了这次活动。在活动前，我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。

　活动准备：

　师生事先收集各种有关交通标志的。

　活动过程：

　一、幼儿介绍自己带来的交通标志：

　1、走在马路上的时候，能看到各种各样的交通标志，告诉我们不同的意思。小朋友们也收集了一些交通标志，下面请你给大家介绍一下，你带来的交通标志告诉我们什么?

　2、请幼儿一一上来介绍。

　二、丰富其他的交通标志：

　1、除了这些，你还知道哪些交通标志?

　2、幼儿自由说说，教师根据幼儿的表述出示相应的标志。

　教师小结：每一个交通标志都有它的作用，我们外出的时候，一定要注意这些标志，遵守交通规则，注意安全!

　三、制作交通标志：

　画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上。

　幼儿园中班主题教案篇3

　目标：

　1．学习关注别人情绪，看到弟弟妹妹不愉快能想办法安慰。

　2．知道自己长大了，在幼儿园是哥哥姐姐了。

　3．能用自己学习的`歌表演为弟弟妹妹表演。

　准备：

　事先和友谊班联系好

　过程：

　1．晨间活动时引导幼儿观察托班、小班幼儿人园情况。

　2．讨论：弟弟妹妹为什么哭，我们该怎么办?怎样哄弟弟妹妹?可以带他干些什么?

　3．大带小活动：

　①带领幼儿到小六班与弟弟妹妹结成对子，引导中班幼儿和弟妹妹一起玩玩具、讲故事、参观幼儿园等。对哭闹严重的弟弟妹妹一起想办法哄劝安慰。

　②午睡前：带领幼儿帮小六班弟弟妹妹铺床、脱、叠衣服。

　③起床后，到小六班帮弟弟妹妹穿衣服、整理床铺。

　④室内活动：学习歌表演《泥娃娃》，引导幼儿大胆用音乐形象表达对泥娃娃关爱的情感，分组为弟弟妹妹表演。

　4、离园前谈话：今天我为弟弟妹妹做了些什么，怎样让弟弟妹妹更高兴?

　延伸活动：

　回家制作小礼物送给弟弟妹妹，请家长写上孩子对弟弟妹妹说的一句话。

　幼儿园中班主题教案篇4

　活动目的：

　1．熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

　2．大胆尝试用动作表演歌曲。

　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4．发展幼儿思维和口语表达能力。

　5．培养幼儿敏锐的观察能力。

　活动准备：

　1．经验准备：幼儿已经有发声练习的经验。

　2．物质准备：音乐、播放器、大纸、笔等。

　活动过程：

　一、发声游戏引入。

　引导语：9月10日式老师的节日，我们来玩问候游戏。

　二、熟悉歌曲，理解内容。

　1．引导幼儿谈论教师的工作：教师每天都做了些什么？怎样关心小朋友？你们觉得老师像家里的谁？你们爱老师吗？

　2．欣赏歌曲。

　播放歌曲，请幼儿欣赏。

　提问：听了歌曲之后你有什么感受？歌曲里说了些什么？

　教师小结，帮幼儿理解歌曲内容。

　再次播放歌曲，让幼儿欣赏，鼓励幼儿跟唱歌曲。

　三、跟唱歌曲。

　1．教师弹唱歌曲，幼儿跟唱。

　2．鼓励幼儿用动作表现歌曲：可以用那些动作来表演歌曲呢？

　3．教师筛选幼儿的动作，用简笔画记录在大纸上，制作成舞蹈动作图谱。

　4．引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。

　5．引导幼儿集体表演歌曲。

　幼儿园中班主题教案篇5

　活动目标

　1、关注过生日所造成的浪费行为，培养幼儿的节约意识。

　2、知道生日的来历，了解纸的“今生”与“再生”，能将环保讯息伸延至身旁的朋友。亲人。

　3、不为一时的快乐而漠视环保的重要。

　4、每年自己的生日会乐意过一个环保又有意义的生日。

　资料准备：

　调查表，幼儿生日的准确日期。

　器材准备：

　生日蛋糕(过生日的幼儿家长准备)，一次性盘子。刀。叉，生日蜡烛，送给过生日小朋友的礼物若干。

　组织准备：

　按幼儿意愿分组，每组5―8人。

　场地准备：

　把教室内的课桌排成会餐的形式。

　活动目标：

　通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表，让幼儿分析有哪些形式是最环保的。

　活动准备：

　调查表人手一份，幼儿与家长共同填写后交上来。

　活动过程：

　1、请幼儿说说自己生日的日期。

　2、请幼儿说说以前过生日的经历。

　(1)小朋友你过过生日吗?你是怎样过生日的?

　(2)幼儿相互讲述，各抒己见。

　3、回忆生日过后老师与小朋友收拾时丢下大量的什么?

　4、教师小结：我们小朋友每次过生日都开生日会，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送礼物，非常快乐。但是，生日会结束以后，剩下的彩条、包装纸。一次性盘子。刀、叉、饮品盒等大量的垃圾，造成了污染与浪费。

　5、老师带领全班幼儿分析收回的调查表结果，看看哪些形式是最环保的。

　6、请幼儿讨论今年的生日打算怎样过。

　幼儿园中班主题教案篇6

　活动目标：

　1、使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

　2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　4、学会自我保护。

　活动准备：

　安全。

　活动过程：

　一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。

　1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

　2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

　3、教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。

　二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

　1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”

　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

　3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

　师：小朋友大意在寒假里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢？（请个别小朋友来回答）。

　4、出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

　师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答）。

　师：对了，首先应该不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，如果不小心妈妈不见了，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打11 0。

　师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这样危险吗？（危险。）

　小结：小朋友都知道要注意安全，那除了这些，我们还要注意哪些方面的安全呢？我们一起来记住。

　三、教师总结寒假里要注意的安全事项。

　1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。

　2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

　3、冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。

　4、要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。

　5、独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　四、幼儿看安全。请幼儿来判断对与错，并说说错在哪里，应该怎么做。

　1、出示，引导小朋友来看看，说说。

　2、小结：让我们快乐度寒假，安全在我心。小朋友一定样记住今天我们学到的安全知识，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全，应该怎么做，不应该怎么做。你来当他们的小老师。

　设计思路：

　一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。

　小百科：在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期。上学期从秋季九月份开始，到次年农历腊月初十左右，各学校开始放假，至元宵节后寒假结束。而这个时候正处于中国寒冷的冬季，交‘九’之际，被称为寒假。假期一般1个月左右。但在寒冷的中国东北地区及其他高纬度地区，有时多达45天左右，多者甚至会两个月左右。

　幼儿园中班主题教案篇7

　活动目标

　1、认真欣赏故事，了解故事内容

　2、在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演，表演故事内容。

　3、体会朋友之间的情感

　4、能分析故事情节，培养想象力。

　5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　教学重点、难点

　教学重点：练习讲述故事，大胆尝试表演故事内容

　教学难点：好朋友之间的团结有爱，互相帮助等道德品质

　活动准备

　1、故事准备《三只蝴蝶》

　2、三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰

　3、《蝴蝶》歌曲

　活动过程

　一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动，体会蝴蝶的优美，激发幼儿兴趣。

　二、花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。

　教师提问幼儿：小朋友们，你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么？

　幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》

　三、教师讲完故事提问幼儿：

　1. 故事里都有谁啊？（教师鼓励幼儿大胆发言，不足之处教师给予补充）

　2. （1）三只蝴蝶向白花姐姐请求说什么了？白花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？

　（2）三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了？黄花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？

　（3）三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了？红花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？

　3．最后是谁帮助了三只蝴蝶？

　4.小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面，你们最喜欢谁?最不喜欢谁？为什么？

　5.在这首故事里面，小朋友们明白了一个怎样的道理啊?

　四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰，在了解故事内容的基础上，尝试扮演故事里的人物，表演故事内容。

　活动延伸：回家给爸爸妈妈讲讲这个故事，和家人表演一下故事的内容把。

　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

　幼儿园中班主题教案篇8

　活动目标：

　1.观察户外地面及植物上的瓢虫。

　2.体会观察的乐趣。

　活动形式： 分组户外观察

　活动准备： 放大镜（每人一面）；选择一处适合幼儿观察的户外场地。

　教育反思

　在学习了瓢虫的生活环境后，有很多幼儿要求到户外去看看小瓢虫的生长环境。而且通过户外观察可以培养幼儿的细心观察能力，让他们体验观察的乐趣。

　1、请幼儿去户外寻找瓢虫，看看谁能最先找到。

　2、幼儿每人发一面放大镜，请他们把自己想象成一只小瓢虫。目光尽量贴近地面或植物，利用放大镜观察周围的世界。

　3、教师适时的询问幼儿：你看到了什么？小瓢虫在干什么？如果你是一只小瓢虫，你的感觉是什么样的？

　4、回班后，请幼儿把自己观察到的画出来。

　幼儿对户外观察兴趣很高，幼儿都能积极的参与活动中。尤其是让幼儿用放大镜观察时有的幼儿干脆就爬在了草地上。在回班绘画时，幼儿能将自己看到的画出来。幼儿不但用放大镜观察地面上的瓢虫，而且还互相看。有的幼儿在观察后惊奇的说：“我在小瓢虫眼里是这样大呀！”

　户外观察使幼儿对瓢虫的世界有了近一步的了解。把他们直接带入了一个微观的世界。让幼儿亲身体验了在小瓢虫眼中世界是什么样的。

　幼儿园中班主题教案篇9

　活动由来：

　五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特别好奇、喜欢，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思考，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢?为此我们设计了《奇妙的颜色》这一主题。

　活动目标

　1、通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的。

　2、培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力。

　3、培养幼儿初步使用颜色的能力。

　4、尝试通过色彩来感知美、创造美。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　活动过程

　利用本班的墙壁，在瓷砖墙上上贴上与颜色有关的相片。

　引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。

　公布《奇妙的颜色》的网络图。

　为幼儿提供有关颜色小常识的。

　动物。